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专任教师1061人

日期:2019-11-13 22:53|来源:未知

  湖北师范大学是湖北省属重点公办本科院校(一本),创建于1973年,占地2002亩,是全国首批具有学士学位授权院校之一,具有硕士学位授予权,是全国本科教学工作水平评估优秀学校。

  学校现设有20个直属院(系)和1个独立学院,6个一级硕士点,63个二级硕士点…◇◆◁★…,60个本科专业。覆盖文、史、理、工••○▷、经▷•、管、法、教育等八大科学门类,各类在校生20000余人。

  学校师资力量雄厚▪•,师资结构合理★◁▲…。现有教职工1550余人…•▽▷▼△,专任教师1061人,教授156人,副教授356人。教师中博士240人▪▼▷▷☆、硕士565人。近年来学校先后承担国家级自然科学、社会科学资金和各类省部级教研、科研项目600多项,发表高级别科研论文近5000篇,累计缴纳失业保险费36个月(含36个月)以上的,在科技服务地方经济社会发展方面做出巨大贡献,是湖北省委、省政府表彰的“科技服务湖北先进单位☆▼”•=◁--。

  学校图书馆面积25000多平方米,藏书198.12余万册,电子图书246余万册□▪◆,有中文报刊3400余种、外文期刊40余种,是“湖北省高校优秀图书馆◇•=”。学校建有大学生活动中心、大学生影视中心、标准塑胶运动场●●△●□、综合体育训练馆和网球、篮球□▲□、排球等运动场馆,现代化游泳馆等项目已列入建设规划。学校建有现代化的学生公寓、食堂和超市,学生生活区设有银行▪▽★★▼▽、邮政储蓄、通讯网点。各类设施配套完善,为学生提供了舒适、安全•★▼•…•、宁静的学习环境。

  湖北省已被国家确定为自学考试综合改革实验区,为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《高等教育自学考试专业和课程改革方案》的精神•□,更好地发挥自学考试在构建•-▷▼=“人才成长立交桥…▽▽-”中的作用,达到“全面提高教育质量△◆•△●”的要求,同时●★▷▪,解决当代大学生就业难,就业专业不对口的现状,专科已普及,现在社会上有近2000万的大专生在待业找不到合适的工作。所以国家为了减轻中国就业压力,从源头抓起,给这些低分有理想有目标,学习态度很好,求学欲望强烈的学生一次改变命运的机会○★●,享受中国高等教育的资源▽◁。把中国湖北做为自学改革实验区。让低分高能力高素质的学生可以上公办本科△…。把自学考试改革分为全日制自考和社会成人自考两种▷★。全日制本科助学班的学生通过全日制自考方式注册全日制自考本科学籍,和统招生一样通过修学分方式毕业。

  经湖北省教育考试院批准◇□◆●○…,湖北师范大学开办了全日制自考本科助学班,积极响应改革的号召□…▪▷,全面推动并率先参加自学考试综合改革▪•,试行自学考试课程学业综合评价,推行工学结合的人才培养模式,提高学生的实践能力和职业素质,以就业为导向,以能力为本位▷•☆◆,帮助学生在完成学业的同时获得必要的技能。

  为了给高考低分学生一次上正规本科的机会(打破高分低能△●▼★•、教育脱离社会★•◁▽、高考分数不再是限制学生的唯一出路)。由湖北师范大学引进国际先进课程体系•●•=,与湖北教研中心联合举办的“高等学历+职业技能+综合素质+就业指导◇◆”四合一的特色教育班-全日制本科助学班,学生入学后在湖北师范大学本部校内统一实行全日制教学-○…■◁●、住宿和生活,并接受学从一管理,入学后签订就业培养协议,为学生设立了全国范围多个重点城市的安置就业。

  湖北师范大学全日制自考本科助学班实现了高等学历教育和职业教育的优势互补,一方面通过学历教育来提高学生自身的理论知识和文化修养。另一方面,结合企业实际用人要求开展职业技能教育■▪▪■,提高学生就业竞争能力。学生享受学历教育、技能教育、素质教育-★••、职业教育△◆=■•、统一安排实习,同时完成定向就业的待遇。学生在毕业时不仅可以获得国家承认的湖北师范大学的本科学历文凭,还可获得国家权威认证的专业技能证书,大大增强学生的就业砝码,为学生的就业提供多重保障。毕业生广泛就业于各级党政机关、企事业单位以及外贸、合资企业、民营企业,因▽★•…“综合素质高、敬业精神好、实践能力强、上岗适应快▼▲●▼◁•”而深受这些用人单位欢迎。

  学生在校按全日制普通高等教育管理模式实施严格管理,在校期间配发学生证、图书证、校园一卡通等。学校以培养高技能人才为根本任务,让学生▲▪••★“所学即所用”,以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线,设计学生的知识、能力、素质结构和教学计划,毕业生具有扎实的理论知识体系、技术应用能力强、知识面宽、职业素质高等特点。根据学生特长辅助学生在校组建属于年轻人自己的各类社团•◇◁▲…,培养学生组织领导能力;学校支持学生在校期间通过:国家英语四、六级考试、机动车驾驶证★◁▼□★◇、教师资格证,增强学生就业竞争能力;学校安排并指导学生常用的社交礼仪△□△▲●、口才专业训练=◁、定期心理辅导,报告最新的国内外就业行业动态,培养学生的独立人格★=▪•▽★、责任感、人际交往能力、团队合作能力▪□、自我推销能力、个人职业规划指导能力。

  我校率先响应政府号召创新教学模式,在以往多年成功办学的基础上,今年继续面向全国招生(备注▼-□…◁:文理不限),详情可登陆官方网站:

  「全日制自考本科助学班」实施一本多能的培养计划。针对当今激烈竞争的社会▽■△◇▼,为解决大学生就业难的问题,学校努力将学生培养成为适应社会需要的复合型人才,并将此作为贯穿整个教学体系的中心思想●=•…△☆。学校将努力培养学生达到以下标准:

  1、实行与普通生一样□△△▷••“四个相同”■▽▼:国家公办一本统招生待遇=●□▪,学生全部在主校区学习与住宿•…▲▼。新生入学后,与统招普通生一起共享:

  (1)、相同的教育资源:都由本校同专业的优秀教授授课,享受所有的教学、生活设施、教学设备,全日制助学班的学生同样享受大学生入党、进入全校团委、学生会、大学生社团、同样参与全校的运动会,开学典礼等各种活动。全部在本校区内学习、住宿■-,全面体验大学校园生活,充分享受大学文化熏陶。

  (2)▼-☆…、相同的管理制度□○-:实行全日制统招生管理。针对本科助学班学生特点-▪■▲▪,每个班级配备专职班主任全程跟踪管理。推行养成教育、通识教育-▲●、专业教育▼▼-••、创新教育及职业教育“五位一体”的教育模式。注重培养和发展学生党员△==。学校专门开设有纯正民族特色食堂■▪○◆…■。

  (3)、相同的激励机制:学校统一评选优秀团员、学习标兵、优秀学生干部、发展党员、设置评定“奋博奖学金“▲★☆▼○●,提供特色奖学金☆▼■■,全程助学:A.对于参加各种文艺活动,体育比赛,作品设计大赛,见义勇为、社会实践中取得优异成绩的同学,颁发荣誉证书并给予物质奖励●=。 B.为贫困学生开通★•☆▽■▷“助学绿色通道△◇◁★▲•”○-•=▪,免费提供业余及假期的兼职工作,帮助其完成学业•▪▷★。

  (4)▪•★•、相同的就业待遇-▷△◁■▪:学生毕业时…◆◇☆,统一纳入学校毕业生就业管理网络,进行推荐安排。坚持校企联合,学校与武汉城市圈□▼○▪▷,长江、珠江三角洲等全国多个大型企业及人才市场建立了长期稳定的供需关系,为毕业生开辟了广泛双向选择的就业渠道。凭就业协议书,由湖北省高校毕业生指导中心签发报到证。解决学生的后顾之忧。

  (5)◆•○△•、和普通生不同之处:注册学籍的方式不同,低分生没有考上统招本科的,到校后统一注册双本科学籍:就是全日制成教本科和全日制自考本科双学籍,保证可以拿到本科毕业证和学位证=•▷▷…△。毕业后待遇是一样的-▲-▪■。考上研究生全是普通研究生学历。

  以企业用人需求为出发点▪★◇,运用德国的双元项目实践教学方式△▷◆◆,实行“理论+实战+实践”三阶段学习就业强化模式。学生三年在校系统强化学习,第四年安排到企业带薪实习,并对优秀学生直接推荐至就业单位上班▷=▪◇,近年来合格学员就业率达到96.8%!

  为满足学生求学欲望☆◆,提高毕业后的就业质量。学校制定有强化培训等措施,积极鼓励和支持学生考研,学校已升为一本,研究生都在扩招,本校本科生考本校研究生很容易○□□◆○,实现本硕连读。研究生学历和普通生上研是一样的,都是普通研究生学历。

  专业名称/培养方向/计划/学历层次/职业证书/学士学位证书/学费(元/年)

  助学班十分重视毕业生就业安置工作□▷•▼,学校先后与北京、湖北、广东、上海▽-▽•、浙江、安徽等经济发达地区大中型企业签订长期实习◆☆◇☆…、定向就业培养协议如:上海盛大网络发展有限公司、腾讯公司★▼、百度公司-▷▲、上海证劵交易所、中兴通讯股份有限公司、实达铭泰▼▷○、与境外卫生部及20余家顶级金宝贝早教集团、武汉尚吉电子研究所、方大集团股份有限公司、比亚迪、武汉金丰汽配有限公司★▲△•…▪、福建创新科技△•●□=、清华同方股份等知名企业。学校还长期坚持“走出去◁▲◁,请进来…★■○•”的工作模式,每年在学校定期召开大型毕业生就业洽谈会、不定期的小型招聘会和企业面试☆◆■,为用人单位和学生搭建起沟通的桥梁;同时为在校生提供职业生涯规划、择业▷•◆◆•、升学等多方面的信息,指导学生正确认识成才与就业▼▽□,使学生能够审时度势☆▲○,找准自己的位置。学校将毕业生安置就业后,定期委派就业老师对已上岗学生进行跟踪管理,对稳定就业的学生提供劳动保障维权服务,并定期为学生提供高薪就业信息,帮助学生从稳定就业向高薪就业发展。

  答:▪…-◆■△“助学班★●”名称始于1998年,当时教育部鉴于尽管高等院校一再扩招,每年仍有不少学生由于种种原因达不到高校录取的分数线而失去接受高等教育的机会,于是出台了一个规定◆▷■▽★●,允许少数高等院校将一部分低于高校录取分数线的学生招到学校来,按照本校统招本科生的培养模式进行培养和管理,学生通过四年学习,各科考试合格▷☆◆△,修够学分•-△,同样发本科文凭,这种办学形式与正规本科生一样采用全日制的培养模式▽▷,简称“助学班”●•▽…。即利用高校的师资力量、教学环境、办学设备▪=■,全日制授课,规范化管理的办学形式,我校学生在湖北师范大学本部进行培养,可以全方位的资源共享。

  =○◇…▽“全日制”是指办学形式采用与正规统招生一样的培养模式;本科是指办学层次;由于高等教育自学考试是■=▲◇=▲“国家考试▽■▪△-●、个人自学和社会助学的高等教育形式•▽◁”=△▽△,我校所开办的助学班属于主考院校助学,所以叫助学班■•▷-=。其特点是利用学校的师资力量、教学环境、办学设备、全日制授课,规范化管理的办学形式。同时,近年来专科已普及△☆-●☆■,艺体生毕业出来专业不对口△■■▷-,整体社会就业压力增大,导致部分学生受不到更好更优秀的教育资源,国家把湖北省确定为教育改革综合实验区,给低分高能力有特长的学生一次上公办正规本科的机会,享受到本科大学的教育资源,同时注册全日制自考本科学籍。所以叫“全日制本科助学班--☆■=•”-▲。

  答:这是我校的教育改革全日制本科助学班,湖北省被国家确定为自学考试综合改革实验区。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《高等教育自学考试专业和课程改革方案》的精神☆■■▷△▪,更好地发挥自学考试在构建“人才成长立交桥”中的作用,达到“全面提高教育质量◁○”的要求。经湖北省教育考试院批准,我校举办全日制自考本科助学班,是主考院校。积极响应改革的号召,全面推动自学考试综合改革,率先参加自学考试专业课程体系改革,实行课程课程置换与选择和学分累计毕业■△。继续推行“学历文凭”、★■▪“职业技能认证☆•=-▲”联合培养的“双证书”模式★□,提高学生的实践能力和职业素质,以就业为导向,以能力为本位,帮助学生在完成学业的同时获得必要的技能。目的是给一部分低分高能的孩子上正规本科的机会(打破高分低能◁▪,专业不对口、教育脱离社会的当下教育现状):以分数(280分)+综合素质测评达标为主的录取方式。给一部分低分高能的学生一个上正规本科的机会•▼,享受公办本科大学的教学硬件和软件资源。是低分+高能力+高素质=录取本科的新模式★●○。

  3、本科助学班的学生拿到什么文凭呢?是否可以授予学士学位?能不能拿到★▲☆▲-▼?认可度如何▽▼◆▲◇…?

  学生在校全日制统招教育学习4年,毕业后获得国家认可的湖北师范大学的全日制自考本科文凭,和学士学位证书•-。毕业证书上的公章和钢印都是☆=◇▪“湖北师范大学◆▪-●•”。因我们是全日制自考本科,湖北师范大学是湖北省高等教育自学考试主考学校之一◇▪,具有学士、硕士学位授予权。作为自学考试主考院校◆=◆•-○,学院具有参与自考统考试卷命题权和阅卷权。技能考核课程…★▽、推荐课程和沟通课程由学院申请自主组织考试,学校就是考点。大部分的学科都是校考△●▽,较容易通过。

  湖北省又被国家确定为自学考试综合改革实验区•=■▼▽▷:从所有课程全部考试合格才能毕业的旧标准向从备选课程中选考课程累计学分,达到规定学分即可毕业的新标准转变。我校全日制自考本科生有平时表现30%学分由学校给予,增加了课程综评价,平时表现占30%,100分的试卷只要考到42分就可以通过▷-◁☆。同时,课程结构也进行改革-▽▼■:模块化选考课程,避开拦路虎科目●○△•,使考试不再被动,将专业计划中的课程设置由原来的公共基础课、专业基础课和专业课调整为公共基础课、专业核心课和选考课三部分;实行完全学分制,允许课程置换与选择。学分修够就可以毕业。

  在这样的政策下▽▷△★●•,学生只要在校好好学习,修完学分,毕业一定可以拿到本科毕业证和学士学位书的。

  国务院颁发的《高等教育自学考试暂行条例》,第七章第31、32条规定:高等教育自学考试毕业证书获得者待遇与普通高等学校统招同类毕业生相同。在国际上有近40个国家认可。

  毕业时学校颁发四证-◇◆◁▷:一是本科毕业证,二是学士学位证▼-◇△,三是就业报到证,四是技能证。毕业证在国家教育部学历信息网()可查,同时毕业证可以报考公务员、研究生和出国留学,全国承认。

  答:首先,不可否认,较为顶尖的大专院校确实可以学到一定的专业技能,但是文凭却只是大专文凭●◁,而普通大专一般都是由以前的一些中专或技校演变来的,师资力量和教学设施根本无法和本科院校相比的。对于当今这个社会来说,本科文凭已成为入门级文凭了□…-▼●▷。如果你毕业后想考研…□★、考公务员等,那么大专文凭是无法满足的,而且在待遇方面▪○,专科生也比本科生低一档次,在加薪升职方面更是瓶颈,这也是为什么每年有如此之多的社会自考专升本或成教专升本大军还在努力奋战的原因,他们就是切实地进入社会后才发现大专文凭无法满足在这个社会上自身发展的最好见证…◆=-★;而较为普通的大专更是沦落为企业的培训机构,很多大专院校与企业签订供用合同,每培训并输送一个工人提成多少,这就是他们所谓的“包就业”,但却害了我们的同学,难道你想成为企业生产流水线上一辈子重复一项工作的活版机器人吗?我想答案是否定的□▼……■▲,我们更需要的是全面发展○★□。另外,从师资力量、教育环境、校园的文化氛围等,大专院校是无法和湖北师范大学这样公办一本大学相比的。另外,从今年开始我国一本本科院校已不在允许招录专科生,也就是说专科生再也享受不到本科院校的资源●▲●,但是不管是自考本科生还是统招本科生,只要是本科生依然可以享受本科院校的资源,这就是优势。在本科院校中□▼…▪□,还可以相处到更好的人脉关系。

  1)、考试难度不同:普通自考本科学习30门左右的课程全部要参加统考,有一定的考试难度;而“全日制自考本科”采用和统招相同的教育模式与资源,同样完成约30门的课程,广东医疗卫生考试!只有8门左右统考课,其余为实践考核和校考课程=△◁□◁▪,降低了学习的难度。增加了课程综评价,平时表现占30%■□-■=▲,100分的试卷只要考到42分就可以通过□…。同时,课程结构也进行改革:模块化选考课程★•,避开拦路虎科目●▽•■,使考试不再被动◆■▲,将专业计划中的课程设置由原来的公共基础课、专业基础课和专业课调整为公共基础课、专业核心课和选考课三部分★=◇■-◇;实行完全学分制,允许课程置换与选择。学分修够就可以毕业。

  2)、命题方式不同:统考由国家自考委和省考试院联合出题制卷,由各市地招考办统一安排考试阅卷=•★■•◁;实践性考试由主考院校命题制卷■•□•☆…,由主办院校与主考院校共同考试阅卷;校考由主办院校自主命题考试阅卷。而“全日制自考本科▪☆=□▷☆”大部分都是我校自主命题考试阅卷,在本校考试,难度大大降低。

  3)、学习形式不同:普通自考以学生自学为主=▪●,学习难度大;“全日制本科助学班○◁▽”自考要在教育部门批准的高等院校报读相关专业△△•…,在相关高校参加全日制学习,修学分毕业。时间、地点相对集中•◁▼,教学质量高□=•▷★▷。

  4)、学籍管理不同:普通自考生只需在县区自考办报名即取得自考考籍,只有考籍,没有学籍;“全日制本科助学班□•◆▽”学生有主办院校统一管理学籍,同时申报自考考籍与实践课考籍,学籍档案在省考试院备案。

  5)◆▪、招生对象不同:普通社会自考生,任何人都可以报名学习☆○▽☆=-;成人▷◇◆○▷▷,学生都可以报名。而◇◆▼“全日制本科助学班▷◇□□●-”只招生当年参加高考或对口高考的毕业生▽◁•◆●◁,不招社会成人学生△▪▲□•◁。

  全日制自考生毕业时学校颁发四证:一是本科毕业证☆-,二是学士学位证,三是就业报到证●◆▷◇◆□,四是技能证。毕业证在国家教育部学历信息网()可查,同时毕业证可以报考公务员、研究生和出国留学,全国承认。而普通自考生只有一个毕业证。

  答◇☆…△▲:安徽省一共只收320名,首批是以报名优先录取(以交报名费100元◁▲=,报名在前200名,分数达最低要求300分(部分低的优秀学生需参加面试)为准,这些人是优先录取;后面120个留出的名额择优录取,报名费暂不收,到校报到时再补交,从先前预报名中择优录取!是从高分到低分选120名择优录取,现在不用交费,到校报到时才补交■★☆□•。两种录取方式,自由选择。

  A、全日制独立本科教育毕业证国家承认学历…★●●▷=。教育部电子注册-△□。可在我国高等教育学历证书的唯一查询网站“中国高等教育学生信息网()”查询。

  B▲…、三门学位考试课程平均分在65分以上==▪▼-,考试期间没有作弊记录者;毕业论文(或毕业设计)良好以上者;或参加省统一组织的学位外语考试或英语达4级者■●,成绩合格者均可申请学生学位。

  C▼▷、享受同等学历工资待遇,可做普及依据◇○●…◆◆,可报考公务员、研究生。国务院颁发的《高等教育自学考试暂行条例》,第七章第31、32条规定•◇★▽▷:高等教育自学考试毕业证书获得者待遇与普通高等学校统招同类毕业生相同。在国际上有近40个国家认可。

  D…☆○☆、可以作为出国留学的学历证明,在出国留学攻读一些国际知名大学学位时•●,可以免修、减修一些课程■◆▼◇。见1998年8月九届大四次会议审议并通过的《中华人民共和国高等教育法》。

  1)、落榜生分数达不到本科线)、落榜生,不想上民办三本■■…○◇、专科或高职学院的▷•;想读正规公办院校本科的;

  ① 报名时须持毕业证、身份证(复印件) 准考证和近期蓝底免冠一寸登记照8张,二寸4张到学校招办或学校驻各地报名点进行现场确认并考核面试;

  ③ 电子报名:可以把你的姓名,性别,学校,班级,身份证号,电话,家庭电话,家庭详细地址,报名专业等发到邮箱:

  1. 学生取得学籍□…☆,完成教学计划规定的全部课程,成绩合格符合毕业条件者◁…▷•▲,由湖北师范大学颁发国家承认的全日制自考本科和成教本科学历文凭☆★,毕业证可在教育部学历信息网上()查询。符合条件的本科毕业生授予学士学位◁-,本科毕业生可报考国家级公务员☆▷●、省级公务员或报读硕士研究生继续进行学习和深造;

  2. 通过学习专业课程,掌握最新的实用技能,通过相关考试可获得国家劳动部和信息产业部相关的权威职业资格证书◁▪■。

  3. 凡在我校学习的学生,均可参加教师资格证考前专业培训。通过专业课程考试、综合能力考核和普通话等级考试◇…▼,成绩合格者获得由教育部颁发的教师资格证书。

  4. 毕业后,纳入全校就业管理体系进行统一推荐安排▪☆□▷,并签发湖北省高校毕业生就业指导中心报到证。

  1、参加当年的分类高考合格线分以上(艺体生,农村户口优先,有合格证文化分可以相应减少分数);

  3、综合素质测评达标(高中三年中的综合表现-○◁▷◆,如三好学生,优秀班干部,学生会,活动大赛奖项等)或综合素质测评考试合格。

  5▼-◆■★、录取依报名顺序和高考成绩分为优先录取(前200名)和择优录取(后120名)两种方式。

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